202x年8月全国事业单位联考党类《综合应用能力》（小学）（网友回忆版）材料1小敏性格内向、不善言辞，成绩在班上一直比较落后。
为了帮助小敏提高学习成绩，增加和其他同学交流，班主任柳老师特意将她的座位安排在各方面都表现优秀的小李和小周中间。
一个星期过去了，柳老师发现小敏有些闷闷不乐，好像比以前还更加沉默寡言了；其他老师也反映，上课提问时她不举手，小组讨论时她也不发言。
了解到这些情况后，柳老师特地约小敏到办公室谈话。
小敏告诉柳老师，她觉得小李和小周在各方面都很好，但跟他们没什么好交流的，他们懂的自己不会，她再怎么努力都没法像他们那么优秀。
柳老师又问：“小组讨论时你怎么不发言？”小敏的头似乎更低了，半天挤出一句话：“我知道的，他们都会。
我一发言，他们就笑我”。
柳老师心想，该怎样帮助小敏呢？材料2朱老师入职不久，学校安排他上一次新教师入职汇报课，朱老师很不情愿，抱怨说：“那么多新老师，为什么安排我？”教研
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