民办高校大学生思政课学习调研报告目前，我国有7○0多所民办高校，民办高校既有普通高等学校的一般特点，在办学主体、办学条件、生源状况、教学对象等方面又有其特殊之处。
为了准确把握新时代民办高校大学生所思所想所盼，有针对性地对他们开展思想政治理论课（以下简称“思政课”)教学，切实落实立德树人根本任务，笔者对湖北省部分民办高校不同专业、不同年级的3273名大学生进行了问卷调查，以期通过对调查情况的分析，了解民办高校大学生思政课的认同度、满意度及需求度，进而提出有针对性的措施，提高民办高校大学生思政课学习的实效性。
一、民办高校大学生对开设思政课的认同度大学生的认知水平、学习态度和学习行动直接影响思政课的教学效果。
大学生只有真正地认同思政课，认识到思政课的重要性，热爱思政课，其学习的能动性才能被真正激发，才能保持高昂的学习热情，并通过对思政课的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。
1.大学生高度认同开设思政课的必要性和重要性。
提高思政课教学的有效性，思政课教师是关键，一方面，思政课教师要按照“八个相统一”的要求，用心用情上好思政课；另一方面，也要引导学生对思政课教学内容真正用心悟透，在思想上高度重视思政课。
调查显示，绝大部分大学生认为在高校开设思政课极为重要。
有98.8%的学生认为高校开设思政课十分必要，对上好思政课也十
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